امامجمعهزاده، سیدجواد و نجاتپور، مجید (1389)، «آسیبشناسی جنبش دانشجویی در ایران؛ دههی 70 و 80»، فصلنامهی مطالعات انقلاب اسلامی، سال هفتم، شمارهی 8، صص 105 تا 128.
ایگلتون، تری (1383)، مارکس و آزادی، ترجمهی اکبر معصومبیگی، تهران: آگه.
آگامبن، جورجو (1395)، کودکی و تاریخ؛ دربارهی ویرانی تجربه، ترجمهی پویا ایمانی، تهران: مرکز.
بدیو، آلن و ژیژک، اسلاوی (1390)، فلسفه در زمانهی حاضر، ترجمهی فؤاد حبیبی و کمال خالقپناه، تهران: روزبهان.
جلاییپور، حمیدرضا (1389)، «فهم جنبش دانشجویی در ایران؛ با تأکید بر فعالیتهای دانشجویی در دورهی اصلاحات (1384-1376)»، مجلهی بررسی مسائل اجتماعی ایران، سال اول، شمارهی سوم، صص. 179 تا 213.
رضایی، محمد و کیا، حامد (1395)، «دورهمبودگی و باهمبودگی؛ بررسی رابطهی تشکلهای دانشجویی با امر سیاست»، مجلهی جامعهشناسی ایران، دورهی هفدهم، شمارهی 4، صص. 25 تا 50.
رنجبران، داوود (1394)، «بررسی میزان تفاوت بالقوه و بالفعل تشکلهای دانشجویی در تأثیرگذاری مهندسی فرهنگی در دانشگاه از نگاه دانشجویان»، فرهنگ در دانشگاه اسلامی، سال پنجم، شمارهی اول، صص. 37 تا 55.
صمیم، رضا (1401)، «تشکلهای دانشجویی مکانهایی برای تعمیق تجربهی آزادی: تلاشی برای امکانپذیرکردن روایتی بدیل از تاریخ دانشگاه در ایران»، فصلنامهی پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، دورهی 28، شمارهی 4، صص. 1 تا 21.
صمیم، رضا (1396)، تولید و مصرف فرهنگی در دانشگاه ایرانی؛ درآمدی تاریخیانتقادی، تهران: پژوهشکدهی مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
عاملی، سیدسعیدرضا و حجازی، منصوره (1396)، «مطالعهی انگارههای ذهنی تشکلهای دانشجویی دانشگاه تهران: انگارههای شخصی انجمن اسلامی و خویشتن بسیج دانشجویی»، تحقیقات فرهنگی ایران، دورهی 11، شمارهی 3، صص. 103 تا 130.
فلیک، اووه (1387)، درآمدی بر تحقیق کیفی، ترجمهی هادی جلیلی، تهران: نی.
کلاهی، محمدرضا (1396)، اخلاق و روابط اخلاقی در تجربهی زیست دانشجویی، تهران: پژوهشکدهی مطالعات فرهنگی و اجتماعی (پژوهش منتشرنشده).
کلاهی، محمدرضا (1398)، «ساختهشدن خود در زیستجهان دانشآموزی»، تحقیقات فرهنگی ایران، دورهی 12، شماره 3، صص 209 تا 239.
کیا، حامد (1396)، «حیات سیاسی بردهای دانشجویی: بررسی پدیدهی عاملیت در بردهای تشکل سیاسی دانشجویان»، فصلنامهی انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، سال 13، شمارهی 47، صص. 123 تا 151.
گال، مردیت؛ گال، جویس و بورگ، والنر (1383)، روشهای تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی، تهران: سمت و دانشگاه شهید بهشتی.
نقیبزاده، احمد و جانزاده، علیرضا (1390)، «بررسی تطبیقی جنبشهای دانشجویی در فرانسه و ایران، فصلنامهی سیاست، دورهی 41، شمارهی 4، صص. 303 تا 322.
نیکفر، محمدرضا (1375)، «در بنبست زمان؛ درآمدی بر اندیشهی هایدگر»، نگاه نو، شمارهی 31، صص. 195- 278.
وبر، ماکس (1367)، مفاهیم اساسی جامعهشناسی، ترجمهی احمد صدری، تهران: مرکز.
ورنو، روژه و دیگران، نگاهی به پدیدارشناسی و فلسفههای هستبودن، ترجمهی یحیی مهدوی، تهران: خوارزمی.
وریج کاظمی، عباس (1396)، از نردبان تا سایبان، تهران: پژوهشکدهی مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
هایدگر، مارتین (1386)، هستی و زمان، ترجمهی سیاوش جمادی، تهران: ققنوس.
Bloor, M. Frankland, J. Thomas, H. Robson, K. (2001), Focus Groups in Social Research, London: Sage.
Henricks, T. (2008), “The nature of play; An overview”, American Journal of Play, 1(2), 157- 180.
Henricks, T. (2010), “Callois’s Man, Play, and Games; An Appreciation and Evalution, American Journal of Play, 3(2), 157- 185.
Huizinga, J. (1949), Homo Ludens; A Study of the Play-Element in Culture, London, Boston and Henley: Routledge and Kegan Paul.
Morely, D. (1992), Television, Audiences and Cultural Studiesi, London: Routledge.
